為關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，全面落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，教育部辦公廳2023年12月11日發(fā)出《關于推薦首批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校的通知》，啟動了全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校建設工作。文件要求各地充分利用科技場館等資源建設科學教育基地，并促進形成中小學與科技場館等的常態(tài)合作，推動科學教育高質(zhì)量發(fā)展。目前，相關工作已經(jīng)展開，給我們“館校結合?科學教育”相關研究和交流工作提出了新的急迫課題。
  因此，今年我們擬聚焦全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校建設開展“館校結合?科學教育”征文，面向科學教育的研究者、實踐者、管理者，廣泛征集基于館校結合做好科學教育加法的相關研究論文。
  此次征文將設置5個主要議題，分別為：
  1.區(qū)域科技場館集群助力科學教育實驗區(qū)建設
  （1）場館資源共建共享服務科學教育相關機制建設；
  （2）提升區(qū)域場館創(chuàng)新能力，服務科學課程定制化設計；
  （3）區(qū)域館校結合開展國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
  2.館校結合助力科學教育創(chuàng)新
  （1）場館在跨學科主題學習中的作用；
  （2）館校結合提升青少年科學思維能力；
  （3）人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技在館校結合科學教育中的應用。
  3.館校結合助力科技教師專業(yè)發(fā)展
  （1）館校結合開展科技教師專業(yè)培訓；
  （2）館校結合助力科技教師開展科學課程設計；
  （3）科技教師科學教育活動效果評估評價。
  4.高校、企業(yè)助力科學教育
  （1）高?？茀f(xié)助力科學教育案例研究；
  （2）企業(yè)科協(xié)助力科學教育案例研究；
  （3）國外高校、企業(yè)助力科學教育案例研究。
  5.社會力量助力科學教育加法
  （1）館校外科技教師的培養(yǎng)；
  （2）研學活動中的個性化科學教育設計；
  （3）科技工作者參與科學教育實驗校建設的方式方法。
  *注：論文應基于具體案例，并就經(jīng)驗、問題和創(chuàng)新性設想進行一定的學理性思考。
  歡迎廣大從事和關注科技場館、中小學科學教育的人員提交論文，要求所提交論文未在其他學術會議或者公開出版物上發(fā)表。
  主辦方將邀請專家對收到論文進行評審，入選論文將結集出版，并遴選出5篇優(yōu)秀論文，推薦發(fā)表在相關期刊上。
  文章提交截止日期：2024年9月1日
  投稿郵箱：gxjhkxjy@cast.org.cn
  投稿標題：分議題+第一作者姓名+論文標題
  聯(lián)系人：李老師
  電話：010-62103293
  地址：中國科普研究所，北京市海淀區(qū)學院南路86號
  郵政編碼：100081
  附件：“館校結合?科學教育”征文通知.pdf
  中國科普研究所

  2024年5月6日

https://mp.weixin.qq.com/s/UUYAmJR7v47SzdpGbeFNwQ