2025年
  五邑大學將迎來40周年校慶
  此前學校面向校內外公開征集
  40周年校慶標識
  學校師生、廣大校友和各界人士
  大力支持、廣泛參與
  學校共收到159份作品
  經初評確定以下40份入圍作品
  哪個是你最中意的校慶標識？
  快來投票吧！
  作品分數(shù)計算規(guī)則：
  1.本次投票所得分數(shù)將納入作品最終得分計算，專家評審得分占70%，網絡投票得分占30%，綜合計算入圍作品最終得分。
  2.最終得分由高到低依次評選出一二三等獎（獲獎作品將獲得榮譽證書及相應獎勵。征集活動設一等獎1名，獎勵3000元；二等獎2名，獎勵2000元；三等獎3名，獎勵1000元）。
  3.其他未盡事宜以學校2024年10月19日微信公眾號推出的《邀您設計丨五邑大學40周年校慶標識征集公告！》有關要求為準。
  入圍作品展示
  作品一
  設計理念
  五邑大學40周年校慶Logo設計以“傳承與發(fā)展，共創(chuàng)未來”為核心理念，將數(shù)字“40”與五邑大學的“邑”字結合，體現(xiàn)了學校的歷史根基，也象征著五邑大學對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，展現(xiàn)出學校四十年的奮進歷程與不懈追求。整體形成了一個“GO”字樣，寓意著五邑大學正以堅定的步伐，勇往直前，追求卓越，向更高的目標邁進。
  作品二
  設計理念
  五邑大學融合多元學科、思維方式與創(chuàng)新理念，為莘莘學子鋪設了多樣化的成長道路。標志巧妙采用漸變設計，寓意著引領學生在眾多領域內積極探索、成長成才。作為一所扎根僑鄉(xiāng)的高等學府，學校與華僑保持著密切的交流和協(xié)作，標志設計中以軌跡交互呈現(xiàn)“40”。標志整體以紅色基調、多元道路、合作交互為設計元素，慶賀五邑大學40華誕，既是對前路的總結，也是對未來的期許。
  作品三
  設計理念
  1.南主樓：總體造型源自?；罩械哪现鳂?，用幾何形組合成南主樓的外形，延續(xù)了校徽視覺造型，體現(xiàn)出校慶徽標元素選取的科學性。
  2.數(shù)字21：徽標中有21根橫豎放置的長方形，代表著學校21個教學機構，象征著全校師生凝聚在一起為邑大慶生。
  3.色彩以?；占t色為主色調，體現(xiàn)色彩的延續(xù)性。輔以藍色，體現(xiàn)學校是理工科大學的特點。
  作品四
  設計理念
  靈感來源于五邑大學香港臺山商會綜合體育館墻壁層次重疊的幾何外形，重疊的三角形以及對折的長方形像打“√”，具有穩(wěn)定性和創(chuàng)新性。
  Logo設計結合了五邑大學傳統(tǒng)?；盏呐渖约艾F(xiàn)代建筑風格，體現(xiàn)了Logo表達傳承與創(chuàng)新的宗旨。
  Logo以三角形和直線構成，象征Logo的穩(wěn)定性和可靠性，如三角形穩(wěn)固的關系一樣團結牢固。主色調為酒紅，代表熱情和沉穩(wěn)，輔以黃色點綴，增強視覺平衡。
  Logo中的圖標部分采用了“√”形象，寓意自信和肯定。Logo設計簡潔現(xiàn)代，易于識別，具有強烈的品牌記憶點。通過獨特的幾何形狀、顏色疊加搭配，形成新的配色，代表新的誕生，表達學校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的用意。Logo具有高度的可擴展性，通過改變配色適用于各種應用場景，提升了Logo的適應性。
  作品五
  設計理念
  五邑大學40周年校慶Logo的設計，核心元素是數(shù)字“40”，代表著40周年校慶這一重要時刻?！?”的筆畫采用紅色，紅色象征活力與熱情，寓意五邑大學在40年的發(fā)展歷程中充滿蓬勃的朝氣?！?”則由藍黃漸變構成，藍色和黃色分別代表著沉穩(wěn)與希望，體現(xiàn)了學校在穩(wěn)步發(fā)展的同時有著無限的可能。
  Logo的中心是五邑大學的?；?，彰顯學校的特色。上方“1985-2025”直接表明了校慶的時間跨度，具有紀念意義。Logo通過色彩和元素的巧妙搭配，充分展現(xiàn)了五邑大學40年來的辦學成就和對未來發(fā)展的美好展望。
  作品六
  設計理念
  數(shù)字“40”作為五邑大學校慶的核心元素，在新的Logo設計中得到了極具創(chuàng)意的展現(xiàn)。為體現(xiàn)這一數(shù)字，將“40”與學校建筑“紅磚樓”、文化符號和抽象圖形相結合，形成了一種獨特且富有視覺沖擊力的視覺語言。這一設計不僅直觀地傳達了校慶的主題和慶典的年份，更通過藝術化的手法，賦予了數(shù)字“40”更深層次的情感與意義，使其成為Logo中的一大亮點。
  作品七
  設計理念
  作品整體設計以五邑大學南主樓為原型，融合了南主樓的標志性形象，和“四零”這個元素，通過藝術手法將其簡化提煉，向上的南主樓不僅象征著五邑大學40年來不斷攀升的發(fā)展歷程和辦學成就，更寓意著學校銳意進取、勇攀高峰的精神風貌。整體運用成角透視，使得標識更加創(chuàng)意新穎。紅色來自校徽，以其作為主色調，體現(xiàn)了五邑大學的熱情、活潑、昂揚和活力。
  作品八
  設計理念
  標識主體采用了五邑大學紅磚樓的造型，經過簡化與提煉，形成了簡潔而富有辨識度的圖形元素。紅磚樓不僅代表了五邑大學的校園特色，更象征著學校堅韌不拔、歷久彌新的精神風貌。標識將“四十”巧妙融入建筑結構中。標識以紅色為主色調，紅色象征著熱情、活力與成就，寓意五邑大學在過去四十年中取得的累累碩果。標識簡潔而現(xiàn)代的設計風格，不僅符合當代審美趨勢，更體現(xiàn)了五邑大學與時俱進、勇于創(chuàng)新的時代精神。
  作品九
  設計理念
  Logo的設計靈感來源于五邑大學香港臺山商會綜合體育館墻壁層次重疊的幾何體外形，重疊以及像對折的長方形形成傾斜的“W”和“Y”，是五邑的拼音首字母。設計理念是通過簡潔的線條和形狀，模仿學校的跑道，如圓弧的關系一樣團結包容。Logo設計結合了?；张c體育館外墻的配色以及現(xiàn)代建筑風格，體現(xiàn)了Logo表達傳承與創(chuàng)新的宗旨。Logo以對折集合體形和弧線構成，體現(xiàn)Logo的穩(wěn)定性和可靠性。主色調為酒紅，代表熱情和沉穩(wěn)，輔以橙色點綴，增強視覺平衡。
  作品十
  設計理念
  主體部分：Logo的主體部分采用了呂志和禮堂的標志性輪廓作為框架，既體現(xiàn)了五邑大學的獨特身份，又寓意著校慶活動的莊重與盛大。以母校建筑的元素融入標識，更激發(fā)了大家對學校深厚的情感共鳴。
  “40”：在呂志和禮堂的輪廓內部，巧妙地將數(shù)字“40”融入其中，既表明了校慶的主題年份，也象征五邑大學在過去四十年中取得的辦學成就。
  箭頭：在數(shù)字“40”的下方，隱含了一個向上指的箭頭形狀，這一設計寓意著五邑大學追求卓越、勇攀高峰的精神風貌。箭頭不僅象征著學校在教育教學、科研創(chuàng)新等方面的持續(xù)提升，也激勵著每一位師生校友向著更高的目標邁進。
  色彩運用：Logo整體采用紅色和金色的搭配，寓意著學校在學科建設、人才培養(yǎng)等方面的卓越貢獻與未來展望。兩種色彩的巧妙結合，既展現(xiàn)了五邑大學的奮進歷史，又寄托了對學校未來蓬勃發(fā)展的美好祝愿。
  作品十一
  設計理念
  標識以“五邑”二字結合數(shù)字“40”為設計視覺元素，以蒼勁有力的書法飛白寫意而出，同時融入了鳳凰、舞動的綢帶、奔騰江河、翻涌的浪花等元素，展現(xiàn)學校建校40年來波瀾壯闊、初心如磐的發(fā)展歷程。鳳凰引領、薪火相傳的文化底蘊，使命如炬、揚帆啟航的精神風貌，也蘊含著秉持“好學、多思、求實、創(chuàng)新”的校訓精神、“根植僑鄉(xiāng)，服務社會，內外合力，特色發(fā)展”的辦學理念。
  作品十二
  設計理念
  Logo提取五邑大學校徽中的南校區(qū)教學主樓和五只大雁的元素，襯托以數(shù)字“40”，直觀地表達了五邑大學40周年校慶的主題?！?”像一座拔地而起的豐碑，象征五邑大學40年的輝煌辦學之路。“0”似一輪升起的朝陽，南國的霞光照耀在五邑僑鄉(xiāng)的巍巍學府，五只大雁振翅飛翔，象征內外合力，共譜辦學華章，也象征莘莘學子博學求索、志成社會棟梁。構圖與?；找幻}相承，寓意四軼芳華薪火相傳，色彩熱烈喜慶，彰顯校慶的濃厚氛圍。
  作品十三
  設計理念
  核心數(shù)字“40”的鏤空設計，直接點明了校慶背景“慶祝建校40周年”。鏤空手法不僅賦予了設計輕盈感和現(xiàn)代感，還寓意著學校歷經四十年風雨洗禮后的通透與豁達，以及對未來發(fā)展的無限憧憬；突出學校在學科建設、人才培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新與成就，彰顯學校的獨特魅力和象征“特色發(fā)展”的辦學理念。握手代表著合作與和諧，強調學校內外資源的整合與協(xié)作，促進教育資源的優(yōu)化配置和共享，也象征著“服務社會”的廣闊視野。僑字印章位于4字的底部寓意著“根植僑鄉(xiāng)”的辦學理念。
  作品十四
  設計理念
  40、書本、鳳凰元素體現(xiàn)學?！昂脤W、多思、求實、創(chuàng)新”校訓，“根植僑鄉(xiāng)，服務社會，內外合力，特色發(fā)展”辦學理念，以及學校40年來發(fā)展歷程、辦學成就和辦學特色，直觀明了易記易懂。色彩為紅黃色，代表著學校40年特色。整體運用了動感的元素，相輔相成形成統(tǒng)一。
  作品十五
  設計理念
  上方為數(shù)字40代表著40周年校慶，直觀明了，易記，整體與校門?；赵叵嘟Y合，相輔相成形成統(tǒng)一，1985代表著成立年份，2025代表著周年慶年份，標識紅色代表著美好喜慶的校慶氛圍。
  作品十六
  設計理念
  標志外形為學校南區(qū)教學主樓圖形，體現(xiàn)五邑大學的專屬性；標志包含1985和2025，代表五邑大學40周年校慶；標志呈暗紅色，彰顯體現(xiàn)五邑大學悠久的歷史底蘊和光輝歷程。
  作品十七
  設計理念
  標識以學校南區(qū)教學主樓圖形為背景，融入1985-2025、40、帆船等元素構成。教學主樓是大學的核心，承載著辦學40年的光輝歷程和文化積淀，帆船與數(shù)字“4”巧妙融合，象征以乘風破浪的姿態(tài)迎接下一個10年，體現(xiàn)學?！昂脤W、多思、求實、創(chuàng)新”校訓及“根植僑鄉(xiāng)，服務社會，內外合力，特色發(fā)展”辦學理念。紅色象征喜慶、熱烈，也寓意學校積極向上、蓬勃發(fā)展的未來。
  作品十八
  設計理念
  標識以數(shù)字“40”藝術化設計，數(shù)字“40”同時是五邑大學的英文首字母“W”，標識同時巧妙融入鳳凰、書頁、1985-2025、飄舞彩帶等元素營造視覺構圖，點明“五邑大學40周年校慶”鮮明的主題特征及文化內涵。1985-2025是建校40周年，疊加書頁體現(xiàn)高等院校教育屬性，飄舞彩帶傳遞無限精彩與美好追求，色彩環(huán)繞的動感造型昭示著學校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，祥瑞騰飛的鳳凰充分彰顯了開拓創(chuàng)新、銳意進取、追求卓越的時代風采。
  作品十九
  設計理念
  標志的主體部分由數(shù)字“40”構成，在數(shù)字“4”的內部，嵌入了五邑大學標志性建筑的剪影。右邊的直線代表著書籍。數(shù)字“0”采用了紅色的圓形設計，代表著學校教學與科研蒸蒸日上。內部是思源泉用白色的線條構成一個鏤空的圖案。波浪的設計代表著江門，五條波浪線代表著五邑地區(qū)和五邑大學，寓意你中有我，我中有你。
  數(shù)字“4”采用藍色，象征著知識的海洋、沉穩(wěn)與智慧，體現(xiàn)了學校在教育領域的穩(wěn)步前進。數(shù)字“0”采用紅色，代表著活力、熱情和慶祝的氛圍，寓意著校慶的喜慶和學校的蓬勃發(fā)展。
  底部的“40th ANNIVERSARY WUYI UNIVERSITY”字樣，清晰地表明了這是五邑大學40周年校慶的標志，采用簡潔的字體設計，與整體風格相協(xié)調。這個校慶標志不僅是五邑大學40年發(fā)展歷程的紀念，更是對學校未來發(fā)展的美好祝愿。
  作品二十
  設計理念
  Logo靈感源自體育館的一角，融合了空間的藝術手法。校園的建筑與未來感元素交織，展現(xiàn)了學校深厚的歷史底蘊，又寓意著五邑大學未來創(chuàng)新與發(fā)展的無限可能。色彩上采用?；丈?，增強Logo的識別度與歸屬感。通過空間藝術手法的運用，使Logo不僅是一個靜態(tài)的標志，更像是一個多維的敘事空間，引領觀者穿梭于五邑大學過去與未來的發(fā)展歷程之中。
  作品二十一
  設計理念
  Logo中彩帶以紅色為主調，寓意著學校的繁榮昌盛與多元文化。彩帶上點綴荷花圖案，既展現(xiàn)了學校的地域特色，又象征著學子們如荷花般純潔高雅，茁壯成長。整體設計簡潔大方，色彩鮮明，富有慶典氛圍，這款Logo以其獨特的視覺語言，傳達出我們對未來的美好祝愿。
  作品二十二
  設計理念
  設計以五邑大學南主樓為核心，其雄偉身姿展現(xiàn)學校的深厚底蘊。右上角的鴿子象征和平，寓意著校園的和諧氛圍。整體采用火炬造型，代表知識傳承與精神傳遞，熊熊火焰照亮學術之路，激勵學子追求真理、拼搏奮進，盡顯校園的蓬勃朝氣與無限活力。
  作品二十三
  設計理念
  五邑大學40周年校慶Logo設計，將南主樓與絲帶相結合，既保留了學校標識的辨識度，又增添了慶祝40周年的紀念意義。?；兆鳛楹诵脑厍度肫渲?，不僅象征著學校的榮譽與傳承，也寓意著五邑大學40年來的穩(wěn)健發(fā)展與輝煌成就。整體設計色彩鮮明，既體現(xiàn)了學校的獨特氣質，又彰顯了慶典的熱烈氛圍，傳遞出五邑大學不斷前行的堅定信念。
  作品二十四
  設計理念
  該設計是數(shù)字“40”與中國結的結合。中國結既能體現(xiàn)節(jié)日的氣氛，其特有的編織工藝又代表團結與凝聚力?！?”的設計采用兩種顏色，紅色采用五邑大學校徽色，代表內力；藍色代表海洋的顏色，突出海外華僑及各方力量，代表外力。通過緊密的交織與融合，突出“內外合力”的辦學理念。標志形式簡潔，辨識度高。
  作品二十五
  設計理念
  五邑大學40周年校慶Logo巧妙地融合了數(shù)字“40”和五邑碉樓的元素，以熱情紅、智慧藍、創(chuàng)意紫、希望青四種色彩，對應五邑大學的校訓“好學、多思、求實、創(chuàng)新”。這一設計不僅慶祝了學校四十年的教育成就，也展現(xiàn)了五邑大學深厚的文化底蘊和對未來的堅定承諾，體現(xiàn)了學校在新時代背景下的教育理念和發(fā)展方向。
  作品二十六
  設計理念
  稿一：乘風破浪，繼往開來，寓意五邑大學40年來已取得豐碩成果，并向著海闊天空爭取更大輝煌！藝術性強，便于識別，一帆一浪組成“40”兩字。“乘風破浪”構思精巧、創(chuàng)意新穎，富有藝術表現(xiàn)力和視覺沖擊力；天空設計淺藍，突出帆浪，與海深藍搭配和諧。邊框的底色淺橙，字體棕紅，亮而不俗。字體采用隸書，顯得莊重美觀而不呆板。英文字深藍，與海色呼應。整個圖標，規(guī)范合理可識別性強，實用性強，具有延展性，易于推廣，能以不同的比例尺寸清晰顯示，便于印刷和運用各種工藝生產制作。
  稿二：標識中強悍的鷹有著強健的體魄和力量，不畏艱難困苦，所向披靡。現(xiàn)在，她如一只雄鷹，舒展雄翅，刺破藍天，仰望蒼穹，俯瞰大地，準備搏擊長空，一飛萬里，向著更高更遠更深邃的方向振翅九霄！整個畫面突出雄鷹的雄姿威猛，夸張地展示了雄鷹的雙翅剛勁，直指藍天。雄鷹的飛行軌跡表示她已初步描繪出了一幅絢麗彩圖。雄鷹的身影和飛行掠影組成了“4”“0”兩個數(shù)字，標志五邑大學走過了40年的征程。翻滾的海浪組成“邑大”兩個字。雄鷹和軌跡用棕紅色，展現(xiàn)成熟和醒目沖擊力。海浪套金光，表示金鷹的光影，整個畫面沐浴在金色陽光之中，一派欣欣向上的景象。雄鷹展翅，形象地表示經歷了40年拼搏的五邑大學昂揚向上的精神風貌。
  作品二十七
  設計理念
  標識以學校核心元素與數(shù)字“4”“0”組合設計成數(shù)字“40”符號。其中?；赵伢w現(xiàn)五邑大學特色及專屬性；數(shù)字“4”猶如飄揚的旗幟，體現(xiàn)五邑大學的發(fā)展歷程和學校文化。標識下面是“五邑大學（標準字）40周年校慶”、英文及“1985-2025”，均體現(xiàn)40周年校慶主題。
  作品二十八
  設計理念
  圖案以數(shù)字“40”有機地變化為展翅翱翔的鴻雁、飄揚的旗幟、絢麗的彩帶以及噴薄而出的朝陽造型，同時融入校徽中的教學主樓，突出五邑大學40周年校慶主題。數(shù)字“40”體現(xiàn)五邑大學40年的建校歷史和文化積淀。展翅翱翔的鴻雁象征40年來學校的發(fā)展步伐和廣闊的發(fā)展前景，彰顯與時俱進、銳意創(chuàng)新的時代精神。飄揚的旗幟、絢麗的彩帶象征學校40年來走過的輝煌之路以及未來光輝燦爛的發(fā)展前景，同時也烘托出40周年校慶歡樂、喜慶、祥和的氣氛，展現(xiàn)出廣大學子積極進取、求學上進的精神風貌。絢麗的彩帶同時化作聯(lián)誼和交流的紐帶，寓意學校以40周年校慶為契機，回顧光輝歷史、展望燦爛明天、凝聚師生人心、共創(chuàng)美好未來的愿景。
  作品二十九
  設計理念
  標識提取數(shù)字“40”作為主體設計要素，簡潔直觀表達五邑大學40周年校慶主題。漢字“五邑”巧妙結合數(shù)字“40”與教學主樓圖形，體現(xiàn)校慶主題。圖形下方的“五本書”代表著學校辦學理念。金色漸變象征著學?！绊频Z前行四十載，奮進開拓新篇章”的校慶氛圍與學校發(fā)展歷程。
  作品三十
  設計理念
  稿一：標識整體以數(shù)字“40”為創(chuàng)意主體，經藝術演變有機融合“飛鳳、旗幟、彩帶、同心圓和?；铡钡仍?，形象直觀表達出五邑大學40周年校慶的主題形象與人文內涵。飛舞的鳳凰蘊含朝氣和美好，既象征五邑大學歷經40年風雨所煥發(fā)出的蓬勃生機與青春活力，也展現(xiàn)出邑大師生與時俱進、開拓進取、勇攀高峰的時代精神。飄揚的旗幟、舞動的彩帶，象征全校師生以40年為契機，飽含熱情、攜手并肩，共譜精彩輝煌、無限美好的新篇章。標識整體以激情紅、活力橙和典雅紫為主調，傳遞出歡樂、祥和、隆重、美好的氛圍。
  稿二：標識整體以數(shù)字“40”為創(chuàng)意主體，經藝術演變有機融合“騰龍、旗幟、彩帶、同心圓和?；铡钡仍?，形象直觀表達出五邑大學40周年校慶的主題形象與人文內涵。騰飛的翔龍?zhí)N含朝氣和美好，既象征五邑大學歷經40年風雨所煥發(fā)出的蓬勃生機與青春活力，也展現(xiàn)出邑大師生與時俱進、開拓進取、勇攀高峰的時代精神。飄揚的旗幟、舞動的彩帶，象征全校師生以40年為契機，飽含熱情、攜手并肩，共譜精彩輝煌、無限美好的新篇章。標識整體以激情紅、活力橙和典雅紫為主調，傳遞出歡樂、祥和、隆重、美好的氛圍。
  作品三十一
  設計理念
  五邑大學建校40周年校慶標志由絲帶、龍、鳳凰、書頁、光圈、?；战M成，整體構成“40”，代表著五邑大學建校40周年。飄逸的絲帶象征著榮譽和盛典；龍騰飛和鳳凰舞交相呼應，寓意著吉祥如意；龍與鳳凰的結合象征五邑大學是“人才搖籃”，孕育著優(yōu)秀學子，為祖國培養(yǎng)源源不斷的人才。右邊的“0”由鳳凰、光圈與?；战M成，寓意著五邑大學不斷追求卓越；而整體的“0”又像光圈，匯聚的能量造型象征學校歷經崢嶸歲月，破繭成蝶，自強不息。整體圖形應用色為紅色、黃色和金色漸變，紅色代表喜慶、激情與斗志，金色代表創(chuàng)新、奮斗，整體標志和諧均衡。
  作品三十二
  設計理念
  以數(shù)字“40”為設計主體，寓意五邑大學建校40周年的發(fā)展歷史和光輝歷程。采用多種五邑大學元素，將飛翔的鴻雁與飄揚彩帶、浪潮相結合，向陽而飛的鴻雁不僅與?；赵叵嗪魬?，呼應學校的辦學理念，展現(xiàn)江門騰飛的一種期許，更代表著學校扎根江門，寄托了對學校未來昂首奮進、鵬程萬里的祝福和愿景。
  整體造型靈動飄逸、動感活潑，凸顯了新時代五邑大學師生砥礪奮進、勇于創(chuàng)新的精神。?；杖谌霐?shù)字“0”中，凸顯五邑大學40年來文化傳承和歷史積淀。以喜慶紅黃、?；丈珵橹魃{，展現(xiàn)隆重而熱烈、活力，突顯校慶的喜慶氛圍。
  作品三十三
  設計理念
  本標識專為五邑大學40周年校慶設計，旨在通過視覺藝術的形式，傳達出學校四十載輝煌歷程與深厚底蘊。標識的主體巧妙地將數(shù)字“4”與“0”相結合，并融入?；赵兀M行抽象變形，以此凸顯40周年的主題和學校的特色。在設計中，數(shù)字“4”的筆畫獨具匠心，每一筆均由10條粗細漸變的光線組成。這些光線不僅呈現(xiàn)出堅毅且舒展的視覺效果，還寓意著五邑大學在過去四十年如光芒四射的燈塔，照亮學子們前行的道路。光線的漸變象征著學校在教育領域的不斷進步與革新，以及學生綜合素質的持續(xù)提升。數(shù)字“0”則作為輔助元素，與“4”緊密結合，形成一個完整的標識形態(tài)。它不僅代表著圓滿與慶祝，還寓意著五邑大學在四十年的發(fā)展歷程中，所取得的成就與廣泛認可。整體使用學校的主視角紅、金配色，色彩鮮明，既體現(xiàn)了40周年校慶的莊重與熱烈，又彰顯了學校的獨特魅力與深厚底蘊。
  作品三十四
  設計理念
  稿一：標識以數(shù)字“40”為基本設計元素，經藝術化，有機地融彩帶、字母“W”、大雁、?；赵?、數(shù)字1985-2025等視覺形象，充分體現(xiàn)出邑大40年校慶主題與形象特征。飛揚的彩帶鮮艷奪目，烘托了熱烈、喜慶、隆重、歡樂的校慶氛圍。紐帶與橋梁，寓意學校緊密聯(lián)系著廣大校友，共謀發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。字母“W”取自“五邑”首字母，暗喻了五邑大學立足五邑、面向全國，突出“根植僑鄉(xiāng)，服務社會，內外合力，特色發(fā)展”的辦學理念。展翅的大雁，寓意發(fā)展騰飛，象征邑大飛速發(fā)展的前進步伐和廣闊的發(fā)展前景。融入?；赵兀w現(xiàn)學校文化內涵。數(shù)字1985-2025代表邑大創(chuàng)建時間與發(fā)展歷程，彰顯學校文化積淀。標識采用紅色、黃色搭配，色彩明快醒目，亮麗和諧，極具時代感，紅色象征喜慶、積極、活力、進取，寓意蒸蒸日上，黃色象征輝煌、希望、美好。
  稿二：標識由數(shù)字“40”“1985-2025”、字母“WYU”、彩帶、風帆、浪潮、鳳凰、?；盏仍厝诤隙伞?shù)字“40”體現(xiàn)出邑大40年校慶主題與形象特征，字母“WYU”是五邑大學英文的縮寫。飛揚的彩帶鮮艷奪目，渲染了熱烈、喜慶、隆重、歡樂的校慶氛圍。前進的風帆與浪潮，象征學校乘風破浪、勇往直前的精神。展翅的鳳凰，寓意發(fā)展騰飛，象征邑大人在教育的廣闊天空中翱翔。融入?；赵?，體現(xiàn)學校文化內涵。數(shù)字1985-2025代表邑大創(chuàng)建時間與發(fā)展歷程，彰顯學校文化積淀。采用紅色、黃色搭配，色彩明快醒目，亮麗和諧，極具時代感，紅黃兩色喜慶、吉祥，寓意學校發(fā)展紅紅火火、輝煌美好。
  稿三：標識將數(shù)字“40”與五邑大學英文縮寫“WYU”同構，經藝術化，有機地融入彩帶、鳳凰、書頁、數(shù)字“1985-2025”等視覺形象，充分體現(xiàn)出邑大40年校慶主題與形象特征。字母“WYU”是五邑大學英文的縮寫。飛揚的彩帶鮮艷奪目，渲染了熱烈、喜慶、隆重、歡樂的校慶氛圍。展翅的鳳凰，寓意發(fā)展騰飛，象征邑大文化的承傳與發(fā)展。融入書頁體現(xiàn)出學校教育特征，寓意一代代邑大人不忘初心，以立德樹人為根本任務，為黨育人、為國育才。數(shù)字1985-2025代表邑大創(chuàng)建時間與發(fā)展歷程，彰顯學校文化積淀。采用紅色、黃色搭配，色彩明快醒目，亮麗和諧，極具時代感，紅色象征喜慶、積極、活力、進取，黃色象征輝煌、希望、美好。
  作品三十五
  設計理念
  標識以五邑拼音首字“WY”與數(shù)字“40”巧妙融合為設計元素，造型中融入了“龍鳳、翻動的書頁、彩帶、校徽”等元素，直觀地體現(xiàn)出“五邑大學40周年校慶”的特征和內涵。字母“WY”代表五邑，體現(xiàn)出五邑地域特色；數(shù)字“40”，代表40周年慶典，體現(xiàn)學校40周年辦學歷史和慶典主題；翻動的書頁，體現(xiàn)出教育行業(yè)特征和教書育人的特點；彩帶，烘托出40周年校慶活動熱烈、歡樂、和諧與祥和的節(jié)日氛圍；?；眨瑥娀疞ogo的獨特性和專屬性；龍鳳，代表吉祥如意，體現(xiàn)學?！昂脤W、多思、求實、創(chuàng)新”校訓，“根植僑鄉(xiāng)，服務社會，內外合力，特色發(fā)展”辦學理念和學校40年來發(fā)展歷程、辦學成就和辦學特色；寓意五邑大學在經歷四十年的發(fā)展歷程后，必將迎來展翅高飛的明天。
  作品三十六
  設計理念
  標識采用五邑大學?；罩械哪蠀^(qū)教學主樓圖形為設計主體，巧妙融入打開的書本、“五邑”“四十”以及建校時間等元素，具有獨特的識別性和唯一性，凸顯鮮明的五邑大學特色和四十年砥礪前行的發(fā)展歷程，表達出學校的人文底蘊和精神傳承。中國紅的主色調渲染了熱烈、喜慶的慶典氛圍。
  作品三十七
  設計理念
  標識以五邑首字母WY為主體展開創(chuàng)意設計，點題學校名稱，提升標識辨識度與推廣性。經藝術處理和加工，巧妙融入數(shù)字40、昂首巨龍、建筑剪影、熠熠星光以及飄揚的彩帶等元素，充分體現(xiàn)五邑大學40周年校慶的形象和內涵，彰顯40年的優(yōu)良傳統(tǒng)、情感記憶和積極向上的精神風貌。飛揚的彩帶，體現(xiàn)莘莘學子的朝氣與活力，也渲染了莊重、喜慶、熱烈的慶典氛圍；昂首巨龍，熠熠星光，寓意五邑大學跨越騰飛以及無限閃耀的光明未來。
  作品三十八
  設計理念
  標識以數(shù)字“40”和五邑大學?；兆鳛楹诵脑?，以“四秩芳華，奮進新程”為主題進行創(chuàng)作。數(shù)字“4”整體造型為主帆和桅桿，左半部分為正揚起的帆，寓意“揚帆起航”；右半部分桅桿造型，用純粹理性的線、面構成，具有強烈的現(xiàn)代感和符號感。數(shù)字“0”字形為以?；諡橹行牡男L，旋風從外到內，由“四變二，二聚一”，表達學校建校以來螺旋上升的內涵式發(fā)展。數(shù)字“0”旋風左大右小，重心往左，對應數(shù)字“4”揚起的帆，整體外形上揚，傳達出銳意進取、奮進新程的視覺氛圍。同時，標識在應用場景上具有極強的普適性。
  作品三十九
  設計理念
  主體圖形：以五邑大學的標志性建筑鐘樓結合“WYU”（即Wuyi University）三個字母和五邑大學?；兆鳛橹黧w圖形，以線條簡潔、形象鮮明的圖案形式呈現(xiàn)。
  色彩：主要采用與?；障嗨频幕鸺t色作為主色調，既體現(xiàn)了五邑大學青春似火的學習氛圍，又突出了慶典的喜慶氣氛。
  整體：Logo整體圖案表現(xiàn)為“40”這一數(shù)字，以表示五邑大學建校40周年的紀念意義。
  作品四十
  設計理念
  五邑大學40周年校慶Logo設計由上方圖形和下方文字兩部分組成。上方的圖案部分，背景為白色和紅色，核心元素是數(shù)字“40”。其中“4”的上面一橫與“0”的外圍圓滑地連接在一起，共同構成一個圓形。在圓形內部，分別繪制了抽象的建筑、橋梁等圖案，象征著學校的發(fā)展和成就。這些抽象圖案的設計靈感源于五邑大學的標志性建筑和校園風光，進一步體現(xiàn)了學校的文化特色和歷史底蘊?！?”字左下角標注了建校時間“1985-2025”，突出五邑大學40周年校慶的內涵。整體設計簡潔明了，富有紀念意義。通過紅色背景、白色字體和抽象建筑圖案的巧妙結合，整個Logo在視覺上更加平衡和協(xié)調，同時突出了慶祝五邑大學建校40周年的主題。下方的文字部分“五邑大學40周年校慶”使用了紅色字體，點明活動主題。
  投票規(guī)則
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  2.所有人均可參與投票；
  3.禁止軟件刷票等違規(guī)行為；
  4.投票截止時間：2025年1月14日00:00；
  5.所有作品的知識產權和使用權均歸五邑大學所有。未經授權，不得進行任何形式的修改、轉載和使用，否則將追究法律責任。
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